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临沧财贸学校2019年度中等职业教育质量报告

时间:2020/1/10 9:54:30|点击数:


临沧财贸学校2019年度中等职业教育质量报告

 一、学校情况

(一)学校概况

临沧财贸学校是一所财经商贸类省级重点中等职业学校,创办于1979年,2013年整体迁入现址办学。学校占地139亩,校舍建筑面积50505平方米。建有云南省180职业技能鉴定所,是全国会计职称无纸化考点,临沧市会计从业人员继续教育培训基地。

学校始终秉承“以质量求生存、以特色求发展、以合作求双赢、以市场求出路”的办学理念;坚持“扩大规模、优化结构、完善基础、抓实常规、提高质量、保障平安”的总体思路;按“2018为规范建设年、 2019为质量提升年、2020为品牌创建年”的总体措施;构建了以“严”为核心的全面质量管理体系,严格管理、严格教学、 严格学习、严格检查、 严格奖惩;始终突出“精神成人、技能成才、态度成全”的育人理念。三年来招生人数均在1000人以上,加强就业和创业教育,毕业生就业率均在98%以上;不断完善社会化服务功能,积极承担会计从业资格、会计职称考试和会计人员继续教育培训工作。

目前,学校已建成集教学、培训、鉴定、就业指导与服务等多功能为一体的综合性技能人才培养培训基地。在加快推进职业教育改革与发展的进程中,我们将紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,扭住职业教育发展的良好契机,深化改革,依法治校,充分发挥学校在技能人才培养工作中的重要作用,到2020年学校办学实力达到国家级重点中等职业学校办学水平,建成骨干专业强势、教师队伍优质、设施设备精良、办学理念先进、培养模式科学、德育机制成熟、服务社会功能显著、具有可持续发展能力的现代职业学校。

(二)学生情况

现有在校学生2638人,年内毕业学生748人。一是学生专业结构:会计、会计电算化专业人数合计1526 人,比上年下降22人;计算机专业人数合计406人,比上年下降17人;电子商务专业人数合计303人,比上年下降7人;市场营销专业人数合计128人,比上年下降11人;工程造价专业人数合计56人,比上年下降了3人;客户信息服务专业人数合计81人,比上年下降了7人;高速铁路乘务专业人数合计99人,比上年增加了99人(新开专业);休闲体育专业人数合计17人,比上年增加了人2人。二是毕业生结构:三年制576人,其中:计算机应用专业39人,电子与信息技术3人,文秘专业8人,计算机网络技术专业40人,电力营销专业12人,计算机与数码产品维修专业11人,会计电算化专业220人,工程造价专业26人,市场营销专业11人,会计专业206人。五年制172人,其中:计算机应用专业41人,会计专业131人。三是学生巩固率进一步提高。学生巩固率为94.67%,比上年提高了0.24个百分点。四是社会化培训服务进一步加强。培训人数累计1564人,其中校内培训1409人,社会化培训155人。协助配合193鉴定所完成581人茶艺师、评茶员鉴定。

(三)教师队伍

学校有专任教师64名,生师比41.2:1,教师资源严重短缺。其中“双师型”教师45名、占70.30%;专任教师本科以上学历62人、占96.88%,硕士5人、占7.90%;高级职称35人、占54.70%。外聘教师25名,占全体教师的39.06%。

(四)设备设施

学校教学设施设备较齐全,能满足理论教学与实训教学的需要。教学仪器及教学、实训设备总值1450万元,生均0.55万元;实训工位数1140个,生均实训实习工位0.43个;纸质图书5.74万册,生均22册。

二、学生发展

(一)学生素质

通过正考、补考、总补考3次考核,文化课合格率及专业技能合格率均达到100%,毕业率100%;体质测评合格率为69.10%。

(二)在校体验

通过深入推进课堂教学改革,积极探索“项目引领、任务驱动、质量过关”的模块化教学改革,培养学生自主学习能力。在学业成绩评价上,将专业实践课程期中期末考试为主,平时过程性测试为辅的方式,逐步调整为以平时过程性“分模块测试”为主的方式;理论课程则以期末考试为主,兼顾过程性考核的方式进行。学生理论学习满意度为95%,专业学习满意度为98%。

学校占地面积占地139亩,校舍建筑面积50505平方米,绿化占地面积49020平方米,绿地率52.9%。经总务处以问卷形式调查,生活满意率达92%。

学校通过抓实学生培育管理四条主线,全员管理、全程管理、全局管理 “三全教育管理”体系基本形成;通过创新管理思路,在抓安全管理工作的同时,用同样的力气来抓德育、养成,抓第二课堂、学风,将安全工作贯穿于整个教育教学全过程,实现了无安全责任事故。通过对生抽样调查,学生对学校认可度较高,毕业生对学校满意度达95%。

学校结合学生成长规律和现有条件,制定了全校第二课堂活动计划安排表。根据不同的时间节点、节庆活动适时开展相应主题的第二课堂活动,使第二课堂活动与德育施策进行有机融合,相互促进,相互推动。通过问卷调查,学生对校园文化与社团活动满意度达97%。

(三)资助情况

一是免学费发放情况: 2019年春季学期我校享受免学费人数为2364人(其中31人为学校利用自用资金免除),每人1000元,共233.3万元,其中一年级956人,二年级663人,三年级745人,受助人数占全日制在校学生人数的100%。2019年秋季学期我校享受免学费人数为2549人(其中354人为学校利用自用资金免除),每人1000元,共219.5万元,其中一年级1003人,二年级892人,三年级654人,受助人数占全日制在校生人数的100%。二是助学金发放情况:2019年春季学期我校享受助学金人数为1549人,每人1000元,共154.9万元,其中一年级907人,二年级642人,受助人数占全日制在校学生人数的65.5%。2019年秋季学期我校享受助学金人数为1827人,每人1000元,共182.7万元,其中一年级961人,二年级866人,受助人数占全日制在校学生人数的66%。三是国家奖学金发放情况:2019年我校荣获国家奖学金的学生人数为3人,每人6000元,共1.8万元。四是省政府奖学金发放情况:2019年我校荣获省政府奖学金的学生人数为5人,每人4000元,共2万元。五是校内奖学金:2018-2019学年上学期获得校内奖学金的学生人数为263人,共6.98万元;2018-2019学年下学期获得校内奖学金的学生人数为245人,共6.35万元。六是移民学生补助发放情况:2018-2019学年库区移民子女在我校就读32人,每人1000元,共3.2万元。七是勤工检学补助发放情况:2019年我校勤工检学补助学生315人次,共9.82万元。

(四)就业质量

2019年毕业学生748人,其中:土木水利类30人,能源与新能源类25人,信息技术类101人,财经商贸类561人,文化艺术类21人。就业733人,就业率98.4%,对口率71.3%。

毕业生的就业去向,升学151人、占就业学生数的20.60%,五百强企业就业5人,中小微企业就业538人,占就业学生数的74.41%,合法从事个体经营20人,占就业学生数3.18%。其他方式10人,占就业学生数的1.52%。各专业类具体就业情况是:文化艺术类就业情况最好,为100%,其次是财经商贸类、能源与新能源类专业、信息技术类、土木水利工程类,就业率分别为98.58%、96%、98.06%、96.77%。学生就业初次起薪维持在2200元以上。

(五)职业发展

学校通过课程教学改革和开展丰富多彩的第二课堂活动,培养学生的自主学习能力和创新创业能力。学生通过自主学习、参加第二课堂活动、参加省市校级竞赛活动,各方面得到了锻炼,知识和技能得到了拓展,学习能力进一步提高,自信心进一步增强,综合素质也得到了提升。毕业生走入社会后,有较强的岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力,不仅能胜任与所学专业相关、相近岗位的工作,也能通过短时间岗位锻炼,胜任与所从事的岗位工作。毕业生遍布临沧市各经济社会领域,有专业技术领域的佼佼者,有管理者,也不乏自主创业成功者,毕业生职业发展总体较好。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校组建了专业建设委员会,对骨干专业建设及新专业拓展进行了广泛的调研,初步形成了人才培养方案和专业设置方案,牢固树立服务当地产业发展拓展新专业。2019年新增专业3个(城市轨道交通运营管理、航空服务、铁道运输管理),根据经济社会发展对职业岗位能力需求的变化,对14个专业人才培养方案进行了修订。

(二)教育教学改革

学校通过不断深化课程教学改革,加强师资队伍培养,加强实训基地建设等措施,深化教育教学改革。

1.公共基础课。根据《中等职业学校专业教学标准》开齐、开足11门公共基础课。

2.专业设置。根据经济社会发展和市场需要进行专业设置,开设财经商贸类专业5个,信息技术类专业5个,交通运输类及其它专业4个。

3.师资队伍。学校有在职在编专任教师64人,其中50岁以上22人,40-50岁22人,40岁以下20人,老中青各占约三分之一,50岁以上偏多,40以下偏少,年龄结构不够合理;高中初级职称比为5.47:2.34:2.19,本科以上教师比例96.88%,“双师型”教师占专任教师的70.30%;专业教师技能水平高,2名教师在云南省专业技能大赛上获得第一名,7名教师获一等奖;1人入选云南省“万人计划”教学名师,师资力量较为雄厚;在校生2638人,专任教师数与学生数之比为41.2:1。外聘兼职教师25人,教师缺口大。师资队伍存在质优量少的特点。

4.课程建设。依据《中等职业学校专业教学》标准,结合地区经济社会发展和市场需求,制定人才培养方案,开设专业课程。一是校企合作开发校本课程,年度内与华唐集团进行校企合作,根据企业岗位需要调整电子商务、客户信息服务专业,实现了专业教学与实际业务的无缝对接。二是根据企业岗位需求调研开发校本课程,在会计、会计电算化专业开设《Excel在会计中的应用》、《会计电算化实务》,在信息技术类专业开设《电脑绘画》、《广告创意与设计》,在电子商务专业开设《产品拍摄与处理》、《产品包装设计》等岗位技能课程,增强课程开设的针对性、目的性。

5.人才培养模式改革。与华唐集团、峻凌电子、环鸿电子等企业签订人才培养协议,校企双方共同制订人才培养方案、共同建设实训室,在校的最后一学期由企业选派培训师,对实际业务进行培训,将企业业务引入学校,学生实训即上岗,实现校企“双元”育人。

6.信息化教学。每个班级均配备多媒体教学设备,每个教师配备教学用计算机。注重教师信息化教学技能培训,教师队伍信息化建设水平得到提高。学校建有容量10T 的FTP服务器,面向全校师生开放,为广大师生存放教学资料提供了极大便利。学校还配有14间计算机实训室,为计算机专业实训教学提供充足保障;同时积极承担会计职称、医师资格考试等社会化服务。

7.实训基地。实训是学生提高职业技能的重要实践教学环节,没有实训就谈不上职业教育。学校在校内建设了计算机软件与应用技术实训基地、电子商务专业实训基地,以及由会计手工实训室、会计电算化实训室、客户信息服务实训室、ERP企业经营管理沙沙盘模拟实训室等24个实训室组成的校内专业教学实训基地。校外与华唐集团、峻凌电子(苏州)有限公司、环鸿电子(昆山)有限公司等企业签订学生顶岗实习合作协议,为学生实习实训搭建平台。

8.教学资源建设。一是使用教材配套资源。二是通过职业岗位技能需求调研建设、丰富课程资源。三是购买专业实训软件建设、丰富课程资源。

9.教材选用。以职业教育规划教材为主,选择权威出版社发行的教材,如公共基础课以北京师范大学出版社和高等教育出版社为主,专业课以相关专业出版社为主,如财经商贸类专业教材以中国财政经济出版社和立信会计出版社为主,信息技术类专业教材以电子工业出版社为主,保证教材质量。

10.国际合作。年内选派张元翠老师到泰国华语学校支教。

(三)教师培养培训

一是组织教师参加国家级、省级培训,以培训促教师队伍素质提升。年内培训274人次,其中国家级9人次,省级9人次,校本培训256人次。二是学校鼓励教师参加各种资格证书的考试和学历提高,通过考证和学历提高,促进“双师型”教师队伍的建设。年内新增中级会计专业资格人数1人。目前我校64名专任教师中持有教师资格证书以外的职(从)业资格证或其它技能(资质)证书的教师达45人,占专任教师的70.3%,有硕士学位的5人,1人正在攻读硕士学位。三是以教研促教风。鼓励教师积极承担市级课题和校本课题,通过课题研究,促使专业教师提高教研水平。年内有7名教师承担市级课题研究任务,全体教师参与了专业人才培养方案的修订。四是以比赛促提高。先后组织专业教师参加省市两级专业技能大赛,9名教师参加省级技能大赛获奖(2人获一等奖,其中1人获第一名),8名教师获省赛指导教师奖。五是以“结对帮带”促成长。制定了《临沧财贸学校教师结对帮带制度》,充分发挥老教师传帮带的作用,以老带新,通过相互听评课,新、老教师相互学习,取长补短,促进教师的专业成长。

通过学校搭建平台,全体教师的共同努力,基本建成了专业结构合理、业务素质相对较好的教师队伍,目前在职在岗教师中,有市级以上学科带头人16人,其中省级2人;“双师型”教师45人。教师队伍建设实现了良性发展。

(四)规范管理情况

1.立足学校发展,明确办学思路。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神。按照市委市政府和上级教育部门工作部署和总体要求,深入学习贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会精神和全国教育大会精神,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,结合“三会一课”、主题党日等活动的深入开展,不断加强教职工政治理论学习,牢固树立 “四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,全面促进学校教职工政治素质提升。

2.健全体制机制。一是健全党组织工作机制。专门成立了党建目标管理工作领导小组,由党总支书记任组长,总支委员任成员,领导小组下设办公室,负责日常事务工作。党总支制定了明确的工作目标和工作职责,领导班子成员分工明确、职责具体,规范使用《基础党组织工作手册》,按照要求开展上级安排的各项活动,党建工作年初有计划、年终有总结。二是坚持依法治校、民主管理。严格制度执行,规范办事程序,完善决策机制,尊重教职工主人翁地位,并享有在学校管理中有知情权、参与权、监督权,对事关学校改革发展的重大问题和涉及教职工切身利益的重要事项,如制度建设、经费管理、基建项目、财产管理、人事聘任、绩效考核奖惩等,广泛听取教职工的意见,经过党政联席会议或教代会讨论通过后实施。2019年11月按程序进行了教代会、工会换届工作,选举产生了新一届工会委员、经审委员和女职工委员。建有专业建设委员会,负责对专业设置、教学、科研等管理工作。三是进一步明晰发展目标。紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,充分发挥学校在技能人才培养工作中的重要作用,认真落实学校“突出特色、完善功能、高端引领、多元办学、扩容增量、规范管理、提高质量、创建品牌”的发展思路。确定2018为规范建设年、2019为质量提升年,制定《临沧财贸学校2018规范建设年方案》、《临沧财贸学校2019质量提升年实施方案》及《科室目标管理细则》,明确目标任务、时限要求、责任领导、责任科室、责任人、配合科室,由责任领导组织实施、动态跟进,相关责任目标纳入考核内容。通过努力,力争到2020年学校办学实力达到国家级重点中等职业学校办学水平,建成以服务第三产业为主,立足临沧,面向全省,集教学、培训、科研为一体,具有较强办学实力和水平的中等职业学校。四是建立人才培养质量监督管控机制。以思想政治教育为抓手,着眼师德师风建设,建设高素质专业化教师队伍。进一步完善教职工考核管理、教学管理、学生管理、招生就业、资产后勤管理、教育安全管理等制度,强化制度执行的刚性,推进精细化和规范化管理,全面提高学校管理水平和办学效益。坚持以练促赛、以赛促学,努力营造“比学赶超”的良好学风。严格落实《临沧财贸学校规范手机使用管理办法》、《临沧财贸学校教师教学工作规范及教学常规管理办法》、《临沧财贸学校教学事故认定及处理办法》等相关教学管理制度,用制度规范教师的教学行为和学生的学习行为,并取得了明显的效果。

3.规范章程制度。一是结合学校2017年修订的“十三五”发展规划,制定了《临沧财贸学校2019质量提升年实施方案》,建立了任务清单、责任清单,抓实六个方面的“规范”建设任务。二是落实德育、教学、实习就业、学生、后勤、安全、科研、人事、财务、财产、会议、纪律等管理制度,规范制度建设,健全的规章制度体系已基本形成,使各类、各项工作每个环节都做到有据可查、有章可循,实现以制度管人、按制度办事、用制度规范行为的目标。三是规范管理、明确主体。规范岗位职责,修订相关科室岗位职责,以职定责、按岗设人,全面落实定岗位、定职责、定任务、定考核的“四定”责任制。明确目标任务、时限要求、工作责任领导。制定了《临沧财贸学校“六大校园”建设实施方案》和《科室目标管理考核实施细则》,全面推进学校各项工作有效开展。四是完善驻校蹲点及质量校园建设机制,形成《质量校园建设方案》,全面推进质量校园建设工作。五是完善学校信息化管理。制定《智慧校园建设方案》,已完成中心机房建设工作,协同办公系统建设正在抓紧实施,预计2020年3月份投入使用。该项目总投资202.48万元,项目建成投入使用后,学校信息化服务能力将进一步提高。

4.抓实队伍建设。一是通过竞争上岗全面充实和调整学校中层干部队伍,完成了党总支、各支部、教代会、工会、妇委会换届工作,配强配齐党群组织力量。二是以技能提升为切入点,通过新老教师“结对帮带”、新老班主任“结对帮带”、带实习、进企业、参加技能竞赛、指导技能竞赛和教研活动,提高教师队伍整体素质。三狠抓教学工作规范检查、教学常规检查、随堂听课抽查、日常教学巡查“四查”活动,增强教师责任心、事业心。四是认真落实《临沧财贸学校教师教学工作规范及教学常规管理办法》,从授课计划、备课、教案、上课、作业练习、辅导、考试、监考、实训实习、平时分、听课、教研活动等12个方面规范教师的教学行为。

5.强化教学管理。一是拓展适应经济社会发展的新专业,2019年5月新增设城市轨道交通运营管理、航空服务、铁道运输管理三个专业。二是深化教学改革。完善以教师为主导、以学生为主体、以实训为重点的课堂教学模式,抓实专业实践教学,使学生在工学结合、校企合作、顶岗实习中形成实用技能,提高人才培养质量。遵循《中等职业学校专业教学标准(试行)》,按照“教学内容项目化、教学环境职场化、教学方式工作化、教学成果产品化”的要求,围绕“学会做人、学会学习、学会做事”的培养目标,完善课程体系,细化落实考核办法,突出教学改革实效性。引入合作企业的客户信息、电子商务业务,交由学生实训,并共同安排实习、共同推荐就业,实现实训、实习、就业的零距离对接。三是认真落实《临沧财贸学校教师教学工作规范及教学常规管理办法》,从授课计划、备课、教案、上课、作业练习、辅导、考试、监考、实训实习、平时分、听课、教研活动等12个方面规范教师的教学行为。教师教案、学生作业练习布置批改、学生平时成绩等,实行教研组长每月检查一次,教务处每月抽查1-2个教研组,分管教学校领导、校长随机抽查,并作如实记录,检查、抽查结果纳入教学事故认定范围。教师教学工作规范实施情况及教研组长教学常规管理实施情况纳入学年履职考核内容。下大力提升竞技水平,以技能大赛为平台,举办校内技能竞赛活动,组队参加云南省中等职业学校技能大赛,2019年参加会计、计算机、工程造价3大类18个项目竞赛,17个项目28人获奖,其中,1名教师和1名同学获得全省第1名。四是认真抓好顶岗实习指导与管理工作,制定并认真落实执行《顶岗实习跟踪管理制度》,完善各环节的跟踪管理工作。截止11月10日,共收到37个周的实习反馈表(每周1次)、10期实习周/双周报。有峻凌电子(苏州)有限公司、环鸿电子(昆山)有限公司2个长期稳定的省外顶岗实习基地,按照学生自主联系实习和学校统一安排实习企业相结合的方式组织学生顶岗实习,为学校更好地组织学生顶岗实习搭建了平台。五是把培养适合企业需要的技能型人才作为推进专业改革和发展的突破口来抓,加强了校企合作,明确了专业的培养目标,鼓励学生积极参加培训考证,毕业生除毕业证外必须具有1个以上的资格证书,实现毕业生双证书。转变对学生评价标准的认识,增加了考察学生的基本素质、职业品质和实践动手能力等因素,达到真正考核学生的综合素质,为我校毕业生推荐就业工作打下了坚实基础。六是编写课程说明,建立题库,抓实教考分离。

6.做好学生培育和管理。一是牢记立德树人使命,德育培育工作成效显著。举全校之力落实“实现一个培养目标;建立四条管理主线;实施社会主义核心价值观、爱国主义、法制、责任意识、协作能力、适应能力、感恩、励志、创业、礼仪、自我管理教育和心理素质训练;开展班级“5S”管理、实训室“6S”管理、社团活动、评星评优活动,执行宿舍“1135”管理标准,分年级递进培养的德育工作思路。二是构建 “三全质量管理体系”,全程、全局、全员各类机制基本形成,四条管理主线履职到位,“学生会、校卫队、校团委、网管队”4支学生组织和各班班委会作用明显,自我安全管理、态度管理、手机管理等十项自我管理效果明显,学期、年度班级目标管理,学期学生个人目标管理初见成效,课堂德育渗透效果较好,“约束式”管理成长向自我教育、自我管理的“内生式”成长转变明显。学生服从意识、团队意识、安全意识、适应能力显著增强,纪律观念、自我管理能力、精神面貌明显好转。三严格执行招生制度,做实招生宣传工作,招收全日制学生1013人。认真抓好“三校生”备考复习工作,2019年我校毕业生参加“三校生”考试152人,本科上线6人,专科上线率达100%。四加强学籍管理。专人管理学生学籍档案,认真做好入学注册、转学、退学、毕业各环节规范管理工作,学生辍学率5.33%。

7.保障安全有序。一是抓实学生培育管理四条主线,基本形成了全员管理、全程管理、全局管理,“三全教育管理”体系基本形成。二是实现了安全责任事故为“0”,无校园欺凌及重特大群体性事件,无重特大交通安全、食品安全、溺水、社会治安等事故等十大安全维稳目标。三是抓实4个安全维稳总控制度,安全维稳工作措施到位,实现了精细化管理。每周一名校领导、两名中层干部(值班组长、副组长),每天4—6名教师、6—8名保安、4名宿管员值班。建立“三防一体”安全防范系统。通过入学教育、讲座、主题班会、板报等渠道开展以交通、治安、食品、自律能力、攻击性行为后果及矫正等教育活动。通过教学区、生活区之间路途的现场教育、引导,进一步增强学生安全防范意识和纪律意识。四是抓实自我安全管理、自我行为管理、自我语言管理等十个方面的自我管理教育,自我管理、自我教育效果明显。开展攻击性行为后果及矫正、禁毒防艾教育讲座12次,主题班会12次。规范学生行为,学生出入校门时值周校领导、值周副组长、保安人员、学生会成员对其着装、行为、仪表、纪律等进行严格管控,每周学生会深入班级,对学生的仪容、仪表等进行整改情况检查、登记,对不合格的同学进行教育并要求及时整改。五是创新管理思路,在抓安全管理工作的同时,用同样的力气来抓德育、养成,抓第二课堂、学风,将安全工作贯穿于整个教育教学全过程。六是抓实日常管理、培训。采取“定时、定点、定段”和周末“区域动态巡逻”两种值勤模式。明确保安公司、学校、保安员的各自职责,层层落实责任,层层传导压力。健全各类防控预案,开展安保人员突发事件处置和防恐防暴演练、监控系统和消防设施使用管理等安全知识学习培训,年内组织开展地震应急演练1次、消防演练2次,反恐反暴演练2次,开展安全隐患大排查12次,年内共组织保安人员专题培训10次,师生安全普法知识讲座4场次,有效提高保安人员安全防范意识和处置突发安全事件的能力,每周五晚自习期间均开展学生周末安全教育。安全教育管理工作成效得到主管部门和社会的高度认可,在2019年8月全市中小学安全工作经验交流暨培训会上我校和市一中作了经验交流;2019年10月,被省教育厅、省委政法委、省公安厅联合命名为“省级平安校园”。

8.规范财务管理。一是会计基础工作规范。依法设置机构、配备3名财务人员,职责和权限明确,按规定设置会计账簿、填制会计凭证,会计报表及其他会计资料,能全面、真实、完整反映会计核算及相关信息。二是预算管理科学规范。严格执行《临沧财贸学校预算管理制度》,预算管理坚持“量入为出、量力而行、收支平衡”的原则,严格按照标准执行,符合财经纪律和财务制度,加强“三公”经费管理,全面提高资金使用效率。三是严格收支两条线管理。依法组织收入,严格管控支出,各项收入全部纳入预算管理,各项支出真实可靠。收费使用财政部门统一印制的收款凭证,并按规定全额缴入财政专户管理。坚持支出报销“一支笔”签字制度,严格审批程序管理,无虚列虚报、白条报销、乱支滥用等违纪违规现象。涉及国家助学金、免学费、库区移民子女补助等资金,严格执行专项资金管理规定,实行专账核算、专项管理,没有滞留、截留、教育专项经费等违规情况。四是建立健全内控机制。严格执行《临沧财贸学校经济活动风险评估实施办法》,建立内控领导小组和内审工作小组,进一步健全内控体系,严格审核、公示程序,信息公开透明,自觉接受审计、财政部门的检查和监督。内审工作小组开展学校财务管理及运行情况审计工作,学校及时整改。五是严格绩效考核管理。学校重视教育资金的绩效考评工作,制定考评计划,实施绩效监控,定期开展绩效评价,持续提高教育资金使用效率。

9.完善后勤管理。一是加强设备采购管理。严格执行《临沧财贸学校采购管理制度》,将采购工作纳入学校经济活动风险评估实施办法,按照规定组织采购活动,保存采购业务档案,规范采购工作管理;严格执行《临沧财贸学校建设项目管理制度》、《临沧财贸学校合同管理制度》、《临沧财贸学校资产管理制度》,进一步规范项目建设、合同管理、资产管理。二是加强美丽校园建设。校医室有保健药箱及常用药品,供全校师生就诊,认真组织2019年秋季入学新生体检,开展“第二十九个世界艾滋病日活动”,以广播、橱窗、展板、班会等形式进行预防艾滋病宣传教育,开展秋冬季疾病防治知识宣传,在校园设置禁烟标牌,禁止校园吸烟,定期组织开展校园环境卫生大检查。三是加强后勤岗位管理。按照工作职责要求,强化服务育人意识,时刻把服务作为后勤工作的主线,从职责上要求落实服务工作,在岗位工作过程和结果中落实服务工作,将服务态度、工作质量纳入岗位考核管理,做到在其岗、谋其职、干其事,服务意识和服务能力进一步增强。高度重视食品卫生安全工作,严格食品安全、供水管理制度,实行专人管理,责任到人,从源头上抓好传染性疾病防治、食品卫生安全工作。整合后勤基础设施和校产资源,提高后勤服务管理效能。四是认真开展创建国家卫生城市、洁净校园创建工作,建设生态、卫生、宜学的美丽校园。

10.加强科研管理。一是加强机制管理。鼓励教师自觉参与教科研活动,提升教研成果。7名教师承担市级教科研课题任务,8篇教研论文在CN刊物发表。二是组织参加技能竞赛,全面提高教师技能水平。2019年我校教师参加云南省中等职业学校技能大赛,竞赛成绩优异,有9名教师获奖,其中:董大鲜老师获纳税实务第一名,杨圆圆老师获工程算量一等奖,鲁思、陆嘉雯、字亚萍获二等奖,施泉、刘芬、蒋西邦、祝天华获三等奖,充分展示了我校教师具有较强的项目竞技水平实力。

11.提升信息化水平。积极向上争取投资200万元的信息化建设项目,现已完成数据中心机房建设,包括一体化集成机柜系统、存储系统、备用电源、核心交换机、核心路由器、服务器集群、防火墙、网管软件、上网行为管理等。协同办公系统项目预计于2020年3月投入使用,建成后将与学校业务紧密结合,全面贯通学校内部管理,实现对学校各项业务、各类信息的整合。使学校内部科室间建立起一种网络化、高效化的办公新环境,为学校内部管理提供全面的信息传递、信息处理渠道。实现跨科室、跨组织的信息流转及业务协同平台,打破信息孤岛、提高业务协同效率、节约成本。并建设配套的校园APP,使教师、学生、家长,能够实时查看各类信息,增强办公效率、方便学生办事、加强家校沟通。

(五)德育工作情况

举全校之力落实“实现一个培养目标;建立四条管理主线;实施社会主义核心价值观、爱国主义、法制、责任意识、协作能力、适应能力、感恩、励志、创业、礼仪、自我管理教育和心理素质训练;开展班级“5S”管理、实训室“6S”管理、社团活动、评星评优活动,执行宿舍“1135”管理标准,分年级递进培养的德育工作思路。以学生技能类、艺术类、体育类第二课堂活动为载体,抓实各类社团活动,新生心理素质拓展训练,分年级递进培养德育讲座,广播操、羽毛球、乒乓球、拔河比赛,主题合唱比赛、主题文艺晚会,传统文化进校园等活动,践行立德树人。

年内,开展德育讲座84多场14120多人次,组织开展党(团)知识讲座9场1400多人次,开展心理素质拓展训练 10场 1065人,组织开展文明美德之星、读书之星、优秀宿舍长评选活动27期,开展五四、十八岁成人、教师节感恩、国庆系列活动。构建 “三全质量管理体系”,全程、全局、全员各类机制基本形成,四条管理主线履职到位,“学生会、校卫队、校团委、网管队”4支学生组织和各班班委会作用明显,自我安全管理、态度管理、手机管理等十项自我管理效果明显,学期、年度班级目标管理,学期学生个人目标管理初见成效,课堂德育渗透效果较好,“约束式”管理成长向自我教育、自我管理的“内生式”成长转变明显。学生服从意识、团队意识、安全意识、适应能力显著增强,纪律观念、自我管理能力、精神面貌明显好转。迟到、上课睡觉现象基本杜绝;上课玩手机现象已杜绝;课堂、查夜后100%上交手机;仪容仪表合格率达100%,行为规范、健康向上;全年缺课率为1.16节/周·班,违纪率明显下降。年内,1名教师获市级“思想道德先进教师”,763名同学获校级及以上表彰,4个班级被表彰为省、市级“优秀班集体”,学校被人民银行临沧市中心支行、市教育体育局、市发展和改革委员会、团临市委授予学校诚信教育基地称号,《将劳动教育纳入中职学校抚育教育体系构建》案例被省教育厅办公室评选为“中小学劳动教育工作典型经验”。“阳光、朝气、活泼,爱国、守纪、自制,有理想、有目标、有行动,懂礼貌、懂感恩、会尊重”的学生样子充分彰显。

(六)党建工作情况 

一是突出“围绕教育抓党建,抓好党建促发展”这条主线,切实加强学校党的建设工作。二是以党建工作为引领,将党的建设工作融入日常教育教学工作中,以党建促教育教学工作上台阶。三是加强党风廉政建设工作,全面推进依法治校。四是牢牢掌握意识形态领域主动权,将意识形态工作贯穿于教育教学工作全过程。五是党政高度融合,合力促进发展。年内,完成总支换届工作,实行校长、书记一肩挑,有效解决了两张皮问题,做到教育教学工作和学校党建工作两促进、两不误。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校与峻凌电子(苏州)有限公司、环鸿电子(昆山)有限公司、远洋数据(昆山)有限公司、北京华唐中科科技有限公司、三色原有限公司等5个企业开展深度合作,在客户信息管理、电子商务、休闲体育、计算机应用、市场营销等多个专业开展校企“双元”育人的人才培养模式,企业通过派驻实训教师、与学校共同制定专业课程、将实际业务带到学校等方式与学校共同育人。学生在企业培训师的指导下,通过实际业务的操作,完成专业实训任务,增强专业技能,效果良好。客户信息管理专业的学生顺利承接了电信10000号、懂车帝等服务外包业务;校园OTO超市以“唯聚一家”公众号为平台,进行校园内线上线下产品营销,有效地锻炼了学生网上营销、超市经营、物流配送、农特产品营销等专业技能。通过校企合作、产教融合,有力地推动了学生专业技能的提升,提高了职业教育质量。

(二)学生实习情况

学校严格按照教育部《职业学校学生实习管理规定》组织学生实习,采用学校统一推荐实习单位和学生自主联系相结合的方式进行,实习工作管理规范、有序。按照《顶岗实习方案》布局谋划,围绕《临沧财贸学校实习学生安全注意事项》《临沧财贸学校顶岗实习跟踪管理制度》以及《关于进一步规范职业学校实习工作的通知》(教育部教职成司函[2018]156号)精神,严格执行实习情况周报告、实习安全周教育、班级情况月发馈、学生动态周跟踪等实习专项工作制度,建立安全有序的实习管理机制,加强学生实习安全管理。

(三)集团化办学情况

学校积极探索集团化办学模式,主动与省内职业教育集团沟通联系,积极拓展学校办学业务和提高办学水平。年内,加入云南省旅游职业教育集团,成为第二届理事会理事单位。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

一是加大专业实践课程的教学改革,以“项目引领、任务驱动”方式开展专业实践课程教学,推进“做中教、做中学、学做练一体”的课程教学模式改革,培养学生的自主学习能力,加大专业技能的培养力度。二是开展丰富多彩的第二课堂活动,以活动为载体,培养学生多方面的兴趣爱好,激发学生潜能。三是组织学生参加省市校各级专业技能大赛,以赛促学。四是加强配套设施设备和资源建设,满足学生专业技能训练的需求。

(二)社会服务

一是为鼓励企业积极开展技能提升培训工作,动员企业职工踊跃参加职业培训及考试取证,不断扩大技能提升补贴服务人员,临沧财贸学校培训鉴定中心到临沧市供电局、电信公司、移动公司、联通公司等国企宣传企业职工职业技能提升补贴相关政策,动员参保职工参加我校初中级茶艺师培训班,年内培训2期,培训人数93人。二是承担临沧市2019年会计职称(初、中级级)考试和经济师考试任务,会计职称考生累计5603人,经济师考生362人。

(三)对口支援

一是学校根据工作要求,积极支持和配合相关部门开展滇西东西协作行动计划。二是2018年1月与曲靖财经学校签定结对帮扶协议以来,校际间加强沟通联系,形成了互帮互助的长效机制。三是认真落实“挂包帮”精准扶贫工作。过程中注重发挥学校优势,以强烈的政治责任感和诚挚的群众感情扎实开展走访调研和帮扶工作。四是认真落实国家资助政策,就读我校建档立卡贫困户子女资助政策全部落实到位。五是开展党员同志和中层非党员干部挂钩贫困学生送温暧活动,每位同志挂钩1至2名贫困学生,给他们一定的物质帮助,并做实过程关心和成长关怀。

六、举办者责任

(一)经费

学校严格按照国家、省、市政策要求落实各项经费收支,费用收支合规合法。年内,国家、省级拨付教育质量提升经费250万元、宿舍楼项目经费600万元、免学费457.6万元,市级拨付人员经费(教职工工资)1256.35万元,共完成项目支出为2860.83万元。

(二)政策措施

1.政策执行情况

根据《临沧财贸学校十三五发展规划》,将2019年确定为“质量提升年”,《临沧财贸学校2019质量提升年实施方案》中确定15个质量目标、6项建设内容,细化了具体措施,明确了责任主体和完成时限。各职能科室采取对标对表、销号管理等形式,抓实各项工作全面开展。学生培育质量显著增强、教学质量明显提高、实习就业质量进一步加强、招生保障机制进一步健全、后勤服务质量进一步提高,学校的各项工作得到了市委政府、上级主管部门和社会、家长的肯定。

2.落实教师编制情况

2009年以来,学校规模不断扩大,在校生数由2010年的1314人增加到2019年2638人,增加了近2倍;但编制只由2009年的75人增加到2016年的83人,近10年先后增加了8人,职工比由2010年的1:17.5增加到2019年的1:31.8,之后再无变动。目前,学校生师比已高达41.2:1,参照《关于全省中小学统一编制标准和创新管理的若干意见》(云编办〔2017〕31号)规定的高中阶段1:12.5的师生比标准,学校应配备教职工211名,缺编128人;按教育部对省级重点中等职业学校专任教师与学生比1:20-1:22,以上限比例标准测算,应配备教职工119人,缺编36人。教职工队伍除编制严重不足外,还存在以下三个方面突出问题:一是总体结构不尽合理,教辅工勤人员19人,占教职工总数的23.17%;二是专任教师队伍年龄结构不够合理,有19名专任教师年龄已超过50岁,占专任教师总数的26.2%;三是教师超负荷工作,随着办学规模逐年扩大,大部分教师的周课时在24—30节之间,除上课外还需承担班主任工作和科室工作,长期处于超负荷的工作状态,影响了教师的身心健康,同时制约着教育教学质量的提高。

为解决教师不足的实际问题,一是采取了大班制和大课制,新生入学时以64人为基数进行编班,同年级、同专业部分理论课实行2—3个班合班教学。二是大量聘请合同制人员,外聘专任教师25人,管理服务人员27人,每年支付劳务报酬、购买“五险一金”费用达225万元,经费压力极大,到2019年底学校已很难正常运转。

年内,多次向市编制委员会申请增加专任教师编制,但均无结果。

七、特色创新

(一)临沧财贸学校德育培育工作案例

学校厚植“三全”管理土壤,树牢“三全”育人理念。确立了培养目标,即学会学习、学会做事、学会做人。建立四条管理主线;实施社会主义核心价值观、爱国主义、法制、责任意识、协作能力、适应能力、感恩、励志、创业、礼仪、自我管理、工匠精神教育和心理素质拓展训练;开展班级“5S”管理、实训室“6S”管理、社团活动、评星评优活动;执行宿舍“1135”管理标准。

实施自我安全、态度、情绪调节控制转移、手机、时间、欲望、语言、行为、人际、生涯规划等十个方面的自我管理教育。

以专题讲座、主题活动、主题班会三种形式抓实培育内容分年级递进培养。

扎实开展技能类、艺术类、体育类第二课堂活动,制定第二课堂活动方案和年度计划安排表,推进各类第二课堂活动的有效开展。每年定期开展全校拔河比赛,广播操比赛,文艺晚会,跳绳比赛,合唱比赛,乒乓球、羽毛球大赛。

致力于将学生培养成“阳光、朝气、活泼,爱国、守纪、自制,有理想、有目标、有行动,懂礼貌、懂感恩、会尊重”的新时代青年。

临沧财贸学校“校企合作、产教融合”案例

学校与峻凌电子(苏州)有限公司、环鸿电子(昆山)有限公司、远洋数据(昆山)有限公司、北京华唐中科科技有限公司、三原色有限公司等5个企业开展深度合作,在客户信息管理、电子商务、休闲体育、计算机应用、市场营销等专业开展校企“双元”育人的人才培养模式,企业通过派驻实训教师、与学校共同制定专业课程、将实际业务带到学校等方式与学校共同育人。学生在企业培训师和专业教师的指导下,通过实际业务的操作,完成专业实训任务,增强专业技能,效果良好。客户信息管理专业的学生顺利承接了电信10000号、懂车帝等服务外包业务;校园OTO超市以“唯聚一家”公众号为平台,进行校园内线上线下产品营销,有效地锻炼了学生网上营销、超市经营、物流配送、农特产品营销等专业技能。通过校企合作、产教融合,有力地推动了学生专业技能的提升,提高了职业教育质量。

八、主要问题和改进措施

(一)存在的突出问题 

过去的一年,学校在市委、市政府的正确领导下,在市教育体育局的精心指导和关心支持下,全体教职工按照习近平总书记“空谈误国、实干兴邦”的号召,顾全大局,无私奉献,默默耕耘,“创新干、团结干、拼命干”,较出色地完成了各项工作任务。

在肯定成绩的同时,我们也看到了存在的问题和不足。一是全面发展、面向全体、全面提高和全员管理、全程管理、全局管理的整体育人意识有待提高,氛围营造有待加强。二是整体队伍凝聚力、向心力,相互理解、相互学习、相互支持、“比学赶超”的氛围有待加强。三是安全意识树得不够牢固,敬畏心理有待加强;四是中层班子全局意识不够强,协作配合意识不足,通盘考虑与设计工作欠缺,存在因忙碌于杂事而影响整体、重点工作的推进; 五是学生管理、养成教育时好时坏现象突出,良好行为习惯、素质形成任重道远。六是教育科研和教学常规管理有待加强;“模块(项目)引领、任务驱动、质量过关”的课程教学模式改革、考教分离工作推进任重道远;引入企业业务供学生实训尚在探索。七是就业对口率偏低,合作企业质量有待加强,校企合作深度融合还有待进一步探索;鉴于主客观原因,招生工作有待加强。八是三校生高考文化课短板较为突出。九是后勤服务时效、质量有待提高。十是管理制度执行上的“宽松软”情况还不同程度存在。

(二)今后学校改进措施

下一步,学校将查找存在问题,提出整改措施,补齐短板,促进内涵式全面发展。一是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定教书育人信念。二是狠抓品牌创建,打造符合学校的特色品牌。三是加强专业建设,促进办学多元化发展。四是加快硬件设施建设,全面提升后勤服务能力。五是加强师资队伍建设,打造高水平专业教师队伍。六是全力推进“六大校园”和“品牌创建年”的各项工作,全面提升育人水平。七是抓实学风营造,努力形成“比学赶超”的良好学习氛围。八是抓实教学常规、深化教学改革,全面提升教学质量。九是抓实全员管理、全程管理、全局管理,全力构建“三全管理”体系。十是深化校企合作,全面拓展办学空间,提升实习、就业质量和专业对口率。

此报告

2020年1月7日


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